Фото: 123RF.com/lopolo
В Госдуме предложили штрафовать родителей хулиганов-школьников
В Госдуме выдвинуто предложение о введении штрафов для родителей школьников, которые демонстрируют некорректное поведение по отношению к одноклассникам и педагогам. Об этом заявила Ольга Пилипенко, член комитета Госдумы по науке и высшему образованию, в интервью телеканалу «Москва 24». По её мнению, ответственность за действия детей должна распространяться не только на самих учеников, но и на их родителей. В качестве мер воздействия она предложила не только административные санкции — штрафы — но и воспитательные действия, включая направление писем на работу руководителям родителей.
Ранее аналогичные инициативы были высказаны Валерием Фадеевым, главой Совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ). Он предложил ввести процедуру отчисления из школы за оскорбления и физическое насилие в отношении учителей. Фадеев подчеркнул, что существующие законодательные нормы позволяют формально применить такие меры, однако на практике они не реализуются. Он также отметил, что решение вопроса о дальнейшем обучении таких детей лежит на родителях, и выразил уверенность в том, что количество подобных случаев будет незначительным.
Пилипенко согласилась с идеей отчисления, но подчеркнула необходимость продумать дальнейшую судьбу таких учеников. Она напомнила, что в СССР неуспевающих детей оставляли на второй год, а хулиганов направляли в коррекционные школы, где с ними работали специальные комиссии, включая представителей милиции. По её мнению, современная система может частично воспроизвести подобный подход, если будут разработаны четкие критерии и механизмы.
Депутат отметила, что хулиганство не всегда связано с неблагополучными семьями — такие дети могут происходить и из благополучных семей. В связи с этим важно установить ясные критерии, определяющие, что считается нарушением норм поведения. Например, если ребёнок в школе ведёт себя дисциплинированно, но на улице совершает жестокие действия по отношению к животным, возникает вопрос: как оценивать его поведение в целом? Необходима прозрачная система оценки, которая бы учитывала как поведение в учебном заведении, так и вне его.
Пилипенко указала, что в школах уже действуют педагоги по воспитательной работе и психологи, которые занимаются профилактикой девиантного поведения. Однако, по её словам, школа не может полностью компенсировать влияние семьи, где формируются моральные и этические нормы. Поэтому необходимо комплексное решение, включающее как образовательную, так и социальную составляющую.
С 1 сентября 2023 года в российских школах начнётся внедрение системы оценки поведения для учеников 2–8-х классов. Была разработана трёхуровневая шкала: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение. Оценка формируется на основе четырёх критериев, включающих десять показателей. При этом результаты оценки поведения не будут влиять на успеваемость, допуск к экзаменам или аттестацию. Полное внедрение данной системы запланировано на 2027/28 учебный год, однако переход осуществляется поэтапно, не во всех регионах.
